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2010—2011学年中学教学工作计划范文

2022-03-23 |

    一份好的教学工作计划是学校教学质量理论的保证,作为优秀中学我们更注重教学的工作,以下2010—2011学年中学教学工作计划范文,供给制定教学计划教育者参考。

  指导思想:
  
  以“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学发展观。坚持育人为本,与时俱进,进一步深化课程改革,以提升教育质量为中心,以树立忧患意识为动力,坚持“人人发展,和谐发展”的办学理念,以求实、务实、落实、扎实的工作,争取教学质量上的新突破。
  
  具体工作:
  
  1、建成并完善教学质量管理网络。
  
  进一步完善教学管理领导网络工作,明晰学校教学管理网络的岗位责任制,齐抓共管,保证学校教学工作的政令畅通。教学工作是“一把手工程”,一把手校长亲自抓,视教学质量为生命线;分管校长重点抓,深入教学第一线,及时地、有针对性、有目的地开展各种教学活动;教学处与年级组长分头抓,加强各年级教学管理的力量;教研组长具体抓,把学校教学的具体工作细化落实到本学科,保证学科质量不断提高。校级干部分管各个年级,每个行政成员蹲班深入教学第一线,形成科学完备的教学质量管理体系。
  
  2、贯彻教学常规管理制度。
  
  认真贯彻教委、学区以及学校制定的教学常规管理制度。进一步落实、规范“教师教学常规”,把新的教代会通过的有关制度落到实处,所有有关教学的考核工作,有关部门都要做好认真记录。教学常规检查(上课)每天落实,实行行政领导值日检查责任制,每周一公示,每学年将此项检查结果作为教学常规管理的重点依据之一。备课(导学案)、作业辅导等实行学月检查制度,检查结果记录在案,违纪违规进行公示,以便及时掌握情况,反馈信息,管理到位。
  
  3、教学五认真落实的具体办法。
  
  在课改的新形势下,努力更新教师的教学理念,把“五认真”落到实处。
  
  (1)加强集体备课。各备课组在第二周前制定出备课计划,计划中明确规定备课时间、地点、内容、主讲人,每周至少集体备课一次(每次活动不少于一节课时间),活动情况要有记录。学校行政领导分头参加各个教研组的活动,指导检查教研组工作,督促集体备课落实、到位。
  
  (2)进行导学案、作业、辅导等的检查。学校对教师的导学案和学生作业的量及批改、辅导情况进行定期检查和不定期抽查,开学、期中、期末由教学处组织教研组长普查。普查、抽查完都要认真记录,并将发现的问题及时反馈给教师。
  
  (3)开展好听课活动。实行每周一天的“听课日”制度,努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。提倡推门听课制度。校级领导、教学处主任、科任教师每学期听课量要按规定听足够量。期末要按时上交听课记录。
  
  (4)做好月考、期中、期末考试工作,进行教学质量跟踪。学校对各年级主要学科继续采用“月考”方式,时间安排在每一学月末。考试试卷严格按照中考的标准制定,并在考试前一周交教学处检查,教学主任签字后方可付诸印刷。对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级,通过质量分析,查原因,找差距,促质量提高。教学处对期中、期末各科教师的教学质量以多种形式进行横向、纵向对比,公正、中肯、实事求是地进行评价。校长室、教务处可通过在学生中开展问卷调查、小型座谈会等形式对教师的师德、法规执行、教学情况等进行调查,加强师生间的沟通,促进教师素质的提高。
  
  4、开齐开足各种课程。
  
  按市教委制定的课程设置计划,开足、开齐各类课程,维护课程、课表的严肃性。认真开展多种形式的“2+X”活动,全面发展学生的能力,让学生有个性地健康发展。按照教委制定的“体育节”、“科技节”、“艺术节”、“文学节”四大节的实施办法,认真组织我校学生开展对应性活动训练,迎接四大节的比赛,提高我校的素质教育水平。
  
  同时,教学处加强查课力度,监控私自调课或教师上课迟到、早退等不良现象,发现问题及时处理,并做好记录。
  
  5、抓好教师队伍建设。
  
  随着新一轮的课程改革在全面推进,更新观念,改进教法,真正以学生为主体、教师为主导、课堂为主线、培养学生创新与实践能力。学校将分期分批组织教师到先进学校学习,汲取经验,促进自我提升。学校将加大对教师掌握、运用现代教育技术进行教学的培训力度,拟进行课件上课的课堂教学大赛,以适应新的课改的需要。同时,加强对年轻教师的培养工作,以见面课、合格课等形式促进年轻教师的教学技能的提高。要精心组织评定校级骨干教师、学区首席教师、县级教育名师,以骨干教师等的评定组织教学大练兵,促进提高我校教师的专业技能。积极组织教师参加各个专业学科的教师基本功大赛,先在学校内部进行预赛,达到练兵目的。
  
  6、积极开展教学科研活动。
  
  规定每周的教研小组学习活动必须有5—10分钟的教育教学理论学习过程。组织语文教研组积极参加教科所组织开展的海量高效阅读研讨会,积极组织语文教师撰写语文教学论文并力求多人获奖。在教科所的领导下,本学年继续以教学改革为核心,以“课堂教学有效性研究”为主线,深入进行课例研究,提高我校各科课堂教学的实效。
  
  7、抓好初三毕业班工作。
  
  成立分管校长、教学处主任、年级组长为主的初三工作领导小组。组织初三教师认真学习、研究新教材、新课标及新的中考说明,进一步明确初三教学工作的指导思想、目标任务并制定切实可行的措施。以上一届初三取得的成绩为动力,成功的经验为借鉴,力争各科完成分超过基础目标,发展分能居于全县同类校中处于中等或中等以上位次。
  
  8、加强对初一二年级的管理。
  
  对初一起始年级,要下大力气抓好学生的行为习惯和学习习惯,重视中小学教学的衔接,夯实基础,力争整体推进。对初二年级要加强管理,防止两极分化蔓延,在抓尖子生的同时,尤其要研究“临界生”的“上线”和“后进生”的帮扶工作,尽力缩小低分率的比例。
  
  9、继续抓紧抓好科技教育特色学校的打造。
  
  借助“2+X”系列活动的开展,要建设以科技教育为主的功能室,要培养科技专业教师,要组织参加好县的科技节,并争取获得更多奖项,一些项目更要争取代表綦江参加市级比赛去拿大奖。要重点对初三的特长生进行辅导,中考中要有更多的特长生能够凭借特长进入高级中学。


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